PNAIC LAJEADO/RS

APLICAÇÃO DE JOGO USANDO MATERIAIS DA CAIXA

Professora: Dirce Heineck Scherer

1.    Iniciei a aula apresentando os materiais que fariam parte da nossa atividade. Apresentei:

·           As fichas escalonada (unidades e dezenas)

·           A caixa base 10

·           A máquina de calcular

2.    Inicialmente aprendemos a usar a máquina de calcular utilizando somente as fichas contendo unidades. Esta atividade foi muito significativa, pois foi possível perceber quais os alunos que apresentam um cálculo mental bem desenvolvido e os outros que ainda continuam em conflito.

3.    Antes de iniciar o jogo paramos novamente e foi neste momento que repassei as regras referentes ao jogo. Como estamos em processo de construção dos números usamos somente a ficha da dezena (10) e as fichas das unidades.

4.    Cada aluno tendo a sua frente à folha para organizar o seu relatório durante o jogo procedemos da seguinte forma:

·           Virar a ficha escalonada da unidade e formar o número usando a ficha escalonada da dezena posta sobre a mesa.

·           Representar o número usando somente cubinhos.

·           Colocar os cubinhos dentro da máquina de calcular pela boca vermelha.

·           Escrever o número e representar o mesmo desenhando cubinhos.

·           Virar outra ficha escalonada da unidade e formar o número usando a ficha escalonada da dezena posta sobre a mesa.

·           Representar o número usando somente cubinhos.

·           Colocar os cubinhos dentro da máquina de calcular pela boca azul.

·           Escrever o número e representar o mesmo desenhando cubinhos.

·           Representar o total usando somente os cubinhos.

·           Dar uma sacudidinha na máquina de calcular e conferir se as representação estavam corretas.

·           Realizar todas as trocas possíveis, cubinhos por barrinhas.

·           Representar esta totalidade no relatório.

·           Para finalizar esquematizaram o cálculo.

Obs.: Este jogo foi desafiador, pois envolveu os alunos em situações que estimulavam a sua atenção e raciocínio lógico, bem como, seguir as regras e esperar a sua vez para jogar .Os alunos adoraram, pois afirmavam que a máquina era mágica, sua concentração foi bastante grande e percebeu-se o trabalho coletivo, um auxiliando o outro a todo instante.

 

 

 

Relato sobre o jogo “COMPRANDO PINTAS PARA A JOANINHA”

Objetivo: Manuseando um dado com quantidade realizar operações de adição com a ideia de “chegar” de forma lúdica, partindo da história “A JOANINHA DIFERENTE” de Eunice Braido.

Descrição: O jogo se apresenta em um tabuleiro em forma de joaninha, discriminados dois lados, onde se realizam 5 jogadas e se coloca a quantidade de tampinhas (pintas)de cada jogada sobre o tabuleiro. Paralelamente se completa o relatório conforme segue. Este jogo possibilita trabalhar até a totalidade 30 com os alunos.